ソウル所在の高校に在学中のＡさん（１７）は昨年、親友と大喧嘩をした後、学校で給食を一人で食べるなど、一人で生活する瞬間が多くなった。翌年の高校３年を控えて大学進学関連の悩みも多いが、両親とは幼いごろから深い会話をした経験がなかった。Ａさんは「一緒に相談したり、自分の気持ちと打ち明けたりする対象が一人もなく、一人で心の中に腐っていく感じ」とし「問題を相談できる大人が必要だ」と話した。

学齢期の児童・青少年の精神健康指標が悪化しているが、専門相談教師などからサポートされるところがなく、困難を訴える生徒の声が大きくなっている。京畿道城南市（キョンギド・ソンナムシ）にある中学校に通うＢさん（１５）も、両親から成績関連の圧迫を受ける度に大きなストレスを受けたが、助けを求めるところを見つけることができなかった。Ｂさんは「ウィークラス（Ｗｅｅクラス・校内相談センター）の先生が一人だけだが、多数の友達の話も聞いていると思うと親密感を積むのが難しい」として「試験期間が近づく度に気分が沈んでも訪ねることが難しい」と打ち明けた。

１０日、教員団体「良い教師運動」が健康保険審査評価院のデータを分析した結果、昨年５歳～１９歳の児童・青少年のうち２４万８００人がＡＤＨＤ（注意欠陥・多動性障害）やうつ病の診断・治療を受けたことが分かった。これは全体児童・青少年の３．７％で、２７人に１人であるわけだ。　２０１７年（約８万８００人）に比べ、８年間で３倍近く増加した。

良い教師運動は「ＷＥＥプロジェクトシステムがあるが、専門相談教師の配置率は５０％にも及ばず、感情・行動特性検査の結果、２次機関に紹介されない割合も２７％を超える」として「学生精神健康問題を解決するために全面的な対応システムを構築し、早期介入システムをつくらなければならない」と説明する。

小・中等教育法第１９条第２項などによると、学校は校内に専門相談教師や専門相談巡回教師を配置しなければならないが、昨年基準で専門相談教師が「ゼロ」である学校は全体の半分を超える。共に民主党のキム・ムンス議員が教育部から受け取った資料によると、昨年全国小・中・高校と特殊学校１万２１１９校中、専門相談教師が配置された学校は５０４３校で、全体の４１．６％となった。専門相談巡回教師を含めても配置率は４８．４％に過ぎなかった。

ここ数年間、学校に適応できず、または自殺危険群に属する生徒数は着実に増加している。国民の力のチョ・ジョンフン議員室が教育部と全国教育庁から受け取った資料によると、２０２３年基準で自殺した小・中・高校の生数は２１４人で歴代最も多いことが分かった。公益社団法人「セーブ・ザ・チルドレン」は８日、李在明（イ・ジェミョン）政府の「８大国政課題」を発表し「子どもの心の健康支援のための専門相談教師配置法廷基準」を提案したりもした。

光州（クァンジュ）教育大学教育学科のパク・ナムギ教授は「心理的困難を訴える子供たちのために学校レベルで相談教師の補充ができない場合には、地域の社会相談センターに連係してサポートする必要がある」とし、「学校でＳＮＳ（ソーシャル・ネットワーキング・サービス）の使用に関する教育などを通じて、予防策をつくらなければならない」と提案した。