英語の私教育市場が混乱しているようだ。おととい、修学能力試験における英語科目を英語能力認証試験で代用するという大統領職業務引継ぎ委員会発表直後の現象だ。実用英語強化は好材料だとして進学塾では期待に胸を躍らせているという。英語能力認証試験は語学教育の本質的側面では正しい方向だと見る。問題は学校の英語教育で対応できるのかということだ。しかしこの発表を聞いた学校の教師たちは難色を示している。対応しかねるというのだ。進学塾の歓呼が現実化する恐れが大きい理由だ。
業務引継ぎ委員会としては無鉄砲に制度から変えたのではないと強弁することもできるだろう。李明博次期大統領の公約の中に「英語公教育完成プロジェクト」があるからだ。高校を卒業したら英語で話し合うという構想だ。代表的な実践案として掲げたのが英語で行う授業の拡大だ。しかしこれは意欲が先走っているのではないのかという面から検討しなければならない。現実では英語が話せない英語教師が大半だ。全国3万2000人の小中高校の英語教師のうち「英語で1週間に1時間以上授業をしている」という教師は49.8%にすぎない。その1時間も、教科書を読んで基本的なコミュニケーションをする水準だという。それさえも実力の劣る子供は放置されるのが明らかだ。これで何の効果を期待できるというのか。